ისტორიის ვადები

სიღარიბე და განათლება

სიღარიბე და განათლება

სიღარიბესა და განათლებასთან დაკავშირებული კავშირი მრავალი წლის განმავლობაში ეხებოდა მთავრობასა და კვლევებს. თუ ზოგადად სიღარიბე იწვევს საგანმანათლებლო ჩავარდნას, ეს ნიშნავს რომ სიღარიბის შედეგად დაბადებული ბავშვები იბნევიან უხეშ წრეში - სიღარიბის ციკლში - რომ ვერ გამოვიდნენ? სიღარიბის შედეგად დაბადებული, ცუდად მომზადებული, თუ საერთოდ მომზადებულია სკოლამდელი აღზრდისთვის, დაწყებითი სკოლაში სხვებთან შედარებით წარუმატებლობა, საშუალო სკოლაში სრული სასწავლო გეგმის წვდომის შეუძლებლობა და გამოცდების ჩატარების შემთხვევაში ჩავარდნა. ასეთი ფონის გათვალისწინებით, როგორ შეიძლება სიღარიბის შედეგად დაბადებულმა ბავშვმა ციკლი ამოიშალოს?

Carolina Abecedarian პროექტი იყო კონტროლირებადი ექსპერიმენტი, რომელიც 1972 წელს ჩატარდა ჩრდილოეთ კაროლინაში, აშშ-ში, ფრანკ პორტერ გრეჰამის ბავშვთა განვითარების ინსტიტუტის მიერ, რათა შეესწავლათ ბავშვებში ადრეული ასაკის სწავლების პოტენციური სარგებელი, რათა ხელი შეუწყოს სასკოლო მზადყოფნას. დადგინდა, რომ მათ ადრეულ სკოლაში ღარიბი ბავშვები სხვებს ჩამორჩებიან, რაც იმაზე მეტყველებს, რომ ისინი არასათანადოდ მოემზადნენ სკოლაში. Abecedarian- ის პროექტი შთაგონებული იყო იმით, რომ ადრეულ ბავშვობაში რამდენიმე სხვა პროგრამამ შეიძლება უზრუნველყოს საკმარისად კარგად კონტროლირებადი გარემო, რომ განსაზღვროს ბავშვებში ადრეული ვარჯიშის ეფექტურობა.

ანგარიში ნათქვამია, რომ დაუცველი ფონის მქონე ბავშვებს მეტი უნდა გააკეთონ, ვიდრე უბრალოდ დადიოდნენ კარგ სკოლაში. მისი თქმით, მხოლოდ 14% -იანი განსხვავებაა ინდივიდის წარმოდგენას შორის, სკოლის ხარისხზე. სკოლების ყოფილმა მინისტრმა, ლორდ ადონისმა თქვა, რომ შრომის მთავრობის ერთ-ერთი მთავარი პრიორიტეტი (1997 წლიდან 2010 წლამდე) მთავრობაში ყოფნის დროს ის ხელს უწყობდა ბავშვებს დაუცველი ფონიდან. მან თქვა, რომ ყოფილი მთავრობის ერთ – ერთი მიღწევა იყო სკოლის გარეთ მეტი საქმიანობის განხორციელება, რაც ბავშვებს დაეხმარა თავიანთი ნდობის განვითარებაში. სამთავრობო ხარჯების ამჟამინდელი დიდი შემცირებით, შიში იმაში მდგომარეობს, რომ ამ პროექტების შემცირება ადვილი სამიზნე იქნება.

ჯოზეფ როუნტრის ფონდმა შეისწავლა სკოლაში სიღარიბის და წარუმატებლობასა თუ წარმატებას შორის. JRF- მა დაადგინა, რომ სიღარიბის ქვეშ მყოფი ბავშვები მნიშვნელოვნად ამცირებენ სასწავლო პერსპექტივებს და ცხოვრების მომავალ შანსებს. მათ დაადგინეს, რომ ეს დასკვნა არა მხოლოდ სოციალური პოლიტიკის ექსპერტებისა და მთავრობის სტატისტიკოსების, არამედ თავად მცირეწლოვანი ბავშვების დასკვნაა. ჯოზეფ როუნტრის ფონდის (JRF) მიერ გამოქვეყნებულმა გამოკვლევებმა აჩვენა, რომ ბავშვებს ადრეული ასაკიდანვე იციან ასეთი შედეგები და რომ მათი საკუთარი სტერეოტიპი აძლიერებს ამ განსხვავებებს. ეს კვლევა აჯამებს JRF- ის განათლებისა და სიღარიბის პროგრამაში პირველი რვა პროექტისგან მიღებულ მესიჯებს და მიმოიხილავს ბავშვების გამოცდილებას სხვადასხვა ფონზე და მათ დამოკიდებულებაზე განათლების შესახებ.

მან დაასკვნა, რომ დაბალი შემოსავალი არის დაბალი საგანმანათლებლო საქმიანობის ძლიერი პროგნოზი და რომ სხვადასხვა ფონის მქონე ბავშვებს აქვთ განსხვავებული გამოცდილება სკოლაში. ნაკლებად შეღავათიანი ბავშვები, სავარაუდოდ, გრძნობენ კონტროლის ნაკლებობას სწავლაზე და არ იქნებიან სწავლების სასწავლო გეგმის უხალისო მიმღები. ეს გავლენას ახდენს დაწყებით სკოლაში განსხვავებული დამოკიდებულების განვითარებაზე, რაც მათ მომავლის ფორმირებას უწყობს ხელს.

მათ დასკვნებს მხარი დაუჭირა BBC- ს მიერ 2007 წლის სექტემბერში ჩატარებულმა კვლევამ. კვლევამ აჩვენა, რომ ღარიბი ბავშვები 14 წლის ასაკში ჩამორჩებიან თანატოლებს, ვიდრე 14 წლის ასაკში მიაღწიეს მიღწევას და მიემართებიან "ქვევით სპირალისკენ". 'ბავშვთა სიღარიბის დამთავრების კამპანიის' კვლევის თანახმად, ღარიბი სახლებიდან შვილები 9 თვეა ჩამორჩებიან თანატოლებს, სანამ სკოლაში წასვლამდე არ გამოდიან.

მრავალი ბავშვისთვის, რომლებიც ცხოვრობენ სიღარიბის დაზარალებულ ადგილებში, კერძო სკოლები არ არის სავარაუდო ვარიანტი. საშუალო სკოლაში დასწრების საშუალო ღირებულებაა 10,000, რაც სიღარიბეში მყოფთათვის შეუძლებელი ოცნებაა. შემდეგი ვარიანტი მათთვის კარგი სახელმწიფო სკოლებია, სადაც ისინი "საფოსტო კოდექსის ლატარიის" გამო კვლავ სავალალო მდგომარეობაში იქნებიან. ეს არის სისტემა, რომლის საშუალებითაც უკეთესად იკითხება საფოსტო საფოსტო კოდი და კრიტიკოსები აცხადებენ, რომ ეს საშუალებას აძლევს სკოლებს უკეთ შეარჩიონ მომავალი მიღება ისე, რომ სკოლის რეპუტაცია გაძლიერდეს ან შენარჩუნდეს.

დიდი ბრიტანეთის მთავრობამ 2020 წლის სამიზნე დააყენა ბავშვთა სიღარიბის აღმოსაფხვრელად. JRF მიიჩნევს, რომ წელიწადში დამატებით 4,2 მილიარდი £ უნდა დაიხარჯოს საგადასახადო კრედიტებზე, თუ მთავრობა 2015 წლისთვის შეხვდება ბავშვთა სიღარიბის შემცირების მიზანს. 2010 წელს, JRF აცხადებდა, რომ 2.3 მილიონი ბავშვი ცხოვრობდა სიღარიბეში. მთავრობამ 2010 წლის 1,7 მილიონი სამიზნე დანიშნა, მაგრამ 1999 წელს ეს დაინიშნა დიდი ბრიტანეთის ეკონომიკაში რეცესიის დაწყებამდე. უმეტესი სფეროების მთავრობაში ხარჯვის შემცირებით, ბავშვთა სიღარიბის ამომრჩევლებმა განაცხადეს, რომ ეს მაჩვენებელი რეალურად გაიზრდება და რომ ბავშვთა სიღარიბის აღმოფხვრის 2020 წლის ვადა დიდი ხნით გამოტოვდება.

თავაზიანობა ლი ბრაიანტის, მეექვსე ფორმის დირექტორი, ანგლო-ევროპული სკოლა, ინგატესტონი, ესექსი

დაკავშირებული შეტყობინებები

  • ოსკარ ლუისი

    ოსკარ ლუისი იყო სოციოლოგი, რომელიც იძიებდა სიღარიბეს და მის ტენდენციებს საზოგადოებაში. ლუისმა მიიღო თეორია, რომელსაც საყოველთაოდ უწოდებენ 'ციკლს…