ისტორიის პოდკასტები

რომაული განათლება

რომაული განათლება

განათლება ძველი რომაელებისთვის ძალიან მნიშვნელოვანი იყო. ძველ რომში მდიდარ ხალხს განათლების დიდი რწმენა მოსდევს. მიუხედავად იმისა, რომ ძველ რომში ღარიბმა არ მიიღო ოფიციალური განათლება, ბევრმა მაინც ისწავლა წერა და კითხვა. თუმცა, მდიდარი ოჯახების ბავშვები კარგად იყვნენ განათლებული და სახლში მასწავლებლები ასწავლიდნენ სახლში ან მიდიოდნენ იქ, რასაც ჩვენ სკოლად ვაღიარებთ. ზოგადად, სკოლები, როგორც ჩვენ მათ ვაღიარებდით, მხოლოდ ბიჭებისთვის იყო. ასევე, რომაული სკოლები იშვიათად იყო ინდივიდუალური შენობა, მაგრამ მაღაზიის გაფართოება - ხალხისგან უბრალო ფარდით გამოყოფილი!

ბიჭები სწავლობენ

რომის სკოლებში სწავლა შიშს ეყრდნობოდა. ბიჭები სცემეს მცირედი დანაშაულის გამო, რადგან არსებობდა რწმენა, რომ ბიჭი სწორად და სწორად ისწავლიდა, თუკი მას ეშინოდა კანკელის გაკეთების შემთხვევაში, თუ რამე შეცდებოდა. ბიჭებისთვის, რომლებმაც შეცდომა განაგრძეს, ზოგიერთ სკოლას ჰქონდა პოლიტიკა, რომ მოსწავლეები ორი მონა დაეტოვებინათ, ხოლო მისმა დამრიგებელმა მას ტყავის ცვილით სცემეს.

რომაულ სკოლაში საგნების არჩევის დიდი ადგილი არ ჰქონია. ამიტომ უსაქმურობის ბარიერი სწრაფად უნდა მიაღწიონ ბავშვებს. ეს უნდა გამწვავებულიყო იმით, რომ სკოლის დღე უფრო გრძელი იყო ვიდრე ახლა ბავშვებს. როგორც ჩანს, სკოლის დღის განმავლობაში ბავშვი ამოდის მზის ამოსვლაზე (არ სურს გვიან შეყვანა, რადგან ამან შეიძლება მომაკვდინება გამოიწვიოს), მთელი დღე იმუშაოს მოკლე შესვენებით ლანჩზე, შემდეგ კი სახლში უნდა იწვას საწოლში მზის ჩასვლისთვის. მომდევნო დღეს. გაკვეთილები უბრალოდ ზეპირად ისწავლეს. ბავშვებს არ სჭირდებოდათ იმის ცოდნა, თუ რატომ იყო სწორი - მხოლოდ იმის ცოდნა, რომ ეს მართალი იყო და რომ ისინი ცემას გადაურჩებოდნენ. გაკვეთილები ასევე იყო ნაკარნახევი, რადგან წიგნები არ იყო, რადგან ისინი უბრალოდ ძალიან ძვირია.

ძველ რომში ორი ტიპის სკოლა იყო. პირველი ტიპის სკოლა 11 – დან 12 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის იყო, სადაც მათ ისწავლეს წერა და წერა და ძირითადი მათემატიკის გაკეთება. ამ სკოლებში ბავშვები მუშაობდნენ აბაკუსზე, რომ შეესწავლათ ძირითადი მათემატიკა. წერისთვის გამოიყენეს სტილისტიკა და ცვილის ტაბლეტი. ხანდაზმული ბავშვები დადიოდნენ უფრო მოწინავე სკოლებში, სადაც სპეციალურ კვლევებს აკეთებდნენ ისეთ თემებზე, როგორებიცაა საჯარო საუბარი. ისინი აგრეთვე შეისწავლიან ძველი რომის უდიდესი ინტელექტების ნაწარმოებებს, როგორიცაა ციცერონი. გოგონები იშვიათად დადიოდნენ ამ სკოლებში, რადგან მათ შეეძლოთ დაქორწინება 12 წლის ასაკში, ხოლო ბიჭები 14 წლამდე უნდა დაელოდნენ დაქორწინებას.

ბავშვებმა შვიდდღიანი კვირა იმუშავეს - შაბათ-კვირისთვის შესვენება არ ყოფილა! თუმცა, ეს არც ისე საშინელი აღმოჩნდა, როგორც ჩანს. იყო მრავალი სასკოლო არდადეგები - რელიგიური არდადეგები (და მათ შორის ბევრი იყო) იმას ნიშნავდა, რომ ბავშვებს სკოლაში წასვლა არ უწევდათ. საბაზრო დღეებმა ასევე გამოიწვია სკოლის დახურვა და ბავშვებს ასევე ჰქონდათ ზაფხულის არდადეგები!

საერთოდ, გოგოები არ დადიოდნენ სკოლაში. მდიდარი ოჯახების გოგონებმა მიიღეს განათლება, მაგრამ ეს გაკეთდა სახლში. აქ მათ ასწავლეს, თუ როგორ უნდა გაატარონ კარგი ოჯახი და როგორ უნდა იყვნენ კარგი მეუღლე - ზოგადად, როდესაც ისინი დაქორწინდნენ. მათი განათლების ნაწილი იქნებოდა მუსიკა, კერვა და სამზარეულოს კომპეტენტური გატარება.

ბიჭებისთვის, პრაქტიკა სრულყოფილი იყო. მათ არ მისცეს უფლება დაწერონ ის, რაც ჩვენ ქაღალდად მივიჩნიეთ, რადგან ეს ძალიან ძვირი ღირდა. ბიჭები პირველად ვარჯიშობდნენ ცვილის ტაბლეტზე. მხოლოდ მაშინ, როდესაც მათ აჩვენეს, რომ კარგად დაწერა შეეძლოთ, ნება დართეს დაეწერა ქაღალდზე - ეს გაკეთდა პაპირუსის ლერწების ძველეგვიპტურ მეთოდზე. მათი ”კალმები” იყო ბორბლები, ხოლო მათი მელანი წარმოადგენდა ღრძილების, ჭვარტლის და, ზოგჯერ, რქის ნაზავს.

”მასწავლებელმა უნდა გადაწყვიტოს, თუ როგორ უნდა გაუმკლავდეს საკუთარ მოსწავლეს. ზოგი ბიჭი ზარმაცი ხდება, თუ სამსახური არ აიძულებს; სხვებს არ მოსწონთ კონტროლირებადი; ზოგი შიშს უპასუხებს, ზოგი კი პარალიზებულია. მომეცი ბიჭი, რომელსაც ქება-დიდებაში ახალისებს, აღფრთოვანებულია წარმატებით და წარუმატებლად ტირის. ასეთ ბიჭს უნდა წაახალისოს თავისი ამბიციების მიმართვა. ”კვინტილიანი, პედაგოგი AD საუკუნეში.